Девочка играет в машинки, мальчик — в куклы. Стоит ли родителям беспокоиться?
Мама трехлетнего мальчика замечает, что сын снова укладывает куклу спать. Заботливо накрывает одеялом, поправляет подушку и просит всех говорить потише. А пятилетняя девочка тем временем строит гараж, устраивает гонки и совершенно равнодушна к подаренной на день рождения принцессе.
Взрослые иногда реагируют на такие игры с удивлением. Кто-то улыбается, кто-то начинает беспокоиться. Особенно когда окружающие напоминают, что существуют «игрушки для мальчиков» и «игрушки для девочек».
Но действительно ли выбор игрушек может рассказать что-то тревожное о развитии ребенка?
Почему мальчик играет в куклы, а девочка выбирает машинки
В возрасте от двух до семи лет игра становится одним из главных способов познания мира. Ребенок воспроизводит знакомые ситуации, примеряет разные роли, исследует отношения между людьми и учится понимать происходящее вокруг.
Кукла для малыша — не обязательно «девчачья» игрушка. Она может быть ребенком, пациентом, пассажиром или героем приключения.
Машинка тоже не имеет определенного пола. С ней можно изучать движение, строить маршруты, придумывать истории, тренировать координацию и пространственное мышление.
Выбирая игрушку, ребенок чаще ориентируется на собственный интерес, доступность предмета и возможности, которые тот предлагает.
Сам по себе интерес мальчика к куклам или девочки к машинкам не свидетельствует о нарушениях развития и не позволяет делать выводы о будущей личности ребенка.
Чему учат разные игрушки
Представим мальчика, который кормит игрушечного медведя. Он повторяет знакомые действия взрослых, учится заботиться, замечать потребности другого и выстраивать последовательность событий.
А теперь девочку, которая сооружает мост для игрушечных автомобилей. Она пробует разные конструкции, проверяет устойчивость деталей, ищет решения, когда мост рушится.
Оба ребенка заняты важной работой, хотя со стороны это выглядит как обычное развлечение.
Разные виды игры помогают развивать:
-
Воображение и способность придумывать сюжеты.
-
Речь и навыки общения.
-
Мелкую моторику и координацию движений.
-
Умение договариваться и учитывать чувства других.
-
Пространственное мышление и способность решать задачи.
При этом развитие зависит не только от самой игрушки, но и от того, как ребенок с ней взаимодействует.
Почему взрослым бывает трудно принять необычный выбор
Многие родители выросли в мире, где игрушки четко разделялись по полу. Мальчикам дарили конструкторы, солдатиков и автомобили. Девочкам — кукол, посуду и наборы для игры в семью.
Такие представления нередко сохраняются и во взрослом возрасте.
Когда ребенок выбирает что-то неожиданное, родитель может испытывать беспокойство не из-за самой игры, а из-за предполагаемой реакции окружающих.
«А вдруг над ним будут смеяться?»
«Не станет ли дочери сложнее общаться с другими девочками?»
«Может быть, нужно переключить ребенка на другие занятия?»
За подобными вопросами часто стоит желание защитить сына или дочь от неприятностей.
Однако запрет на любимую игрушку не учит ребенка справляться с чужим мнением. Иногда он лишь создает ощущение, что его интересы неправильные и их лучше скрывать.
Нужно ли предлагать ребенку другие игрушки
Предлагать — можно. Заставлять — не стоит.
Разнообразие игровых материалов полезно для развития. Хорошо, когда ребенку доступны конструкторы, фигурки людей и животных, транспорт, материалы для творчества, книги и предметы для сюжетных игр.
Но это не означает, что малыш обязан одинаково интересоваться всем.
В три года ребенок может неделями увлеченно играть только в машинки. Через некоторое время его заинтересуют животные, строительство или приготовление игрушечной еды.
Интересы меняются по мере взросления, накопления опыта и знакомства с новыми занятиями.
Вместо того чтобы исправлять предпочтения ребенка, взрослым полезнее наблюдать за тем, что именно привлекает его в игре.
Как реагировать на замечания родственников
Иногда проблема возникает не дома, а во время семейных встреч.
Бабушка говорит внуку, что куклы предназначены для девочек. Дедушка удивляется, почему внучка не хочет играть в принцесс.
В такой ситуации родителям не обязательно устраивать спор. Достаточно спокойно объяснить, что игрушки помогают осваивать разные навыки и ребенок имеет право выбирать интересные ему занятия.
Особенно важно не обсуждать игровые предпочтения малыша так, будто с ним что-то не в порядке.
Дети внимательно прислушиваются к оценкам взрослых. Даже случайное замечание может повлиять на желание пробовать новое.
Когда стоит обратить внимание на особенности игры
Необычный выбор игрушек сам по себе не является причиной обращаться к психологу.
Гораздо важнее наблюдать за общим развитием ребенка: интересуется ли он окружающим миром, осваивает ли новые способы взаимодействия, развивается ли его речь и общение в соответствии с возрастом.
Если ребенок почти не проявляет интереса к взаимодействию, утрачивает ранее приобретенные навыки или имеются выраженные трудности общения и развития, стоит обсудить наблюдения с педиатром. При необходимости он порекомендует профильного специалиста.
Причина для консультации в таком случае — не выбор куклы или машинки, а особенности развития, которые требуют внимания.
Как поддержать ребенка через игру
Попробуйте иногда присоединяться к любимому занятию сына или дочери.
Не спешите предлагать готовый сюжет. Посмотрите, что ребенок уже придумал.
Если он играет с куклой, можно предложить построить для нее дом или отправиться в путешествие.
Если увлечен машинками — вместе создать город с дорогами, больницей, парком и жилыми домами.
Такие игры помогают развивать воображение, речь, способность планировать действия и взаимодействовать с другими людьми.
В материалах издательства LizaLand мы рассматриваем игру как естественную часть детского развития. На сайте можно познакомиться с возрастными ориентирами и подобрать материалы для совместных занятий с ребенком.
Главное — помнить, что игрушка не определяет, каким человеком вырастет ребенок. Она дает ему возможность исследовать мир, пробовать новое и постепенно находить собственные интересы.